慕師文教

                                           義大利Reggio公立幼兒園

Uncle Ben連續六年參訪日本 韓國 義大利 美國 澳洲德國等國家，超過50家幼稚園 10間小學，深刻認識了現今幼兒四大教育理念～[瑞吉歐Reggio] [華德福] [高瞻High-Scope] [蒙特梭利]；對孩子而言都是最棒，各有其特色！

著重于[ Reggio & 華德福]～這二種教育理念，也是最符合當今幼稚教育方法，更是最多幼教專家學者爭相學習的！

 [Reggio]這詞，是源自義大利中部小鎮名稱。他就像回教的[麥加]朝聖地，每年世界各國幼教工作者都自費參訪Reggio國際交流中心所展出～[方案]成果展＆參訪當地幼稚園[進班]觀察學習！

兒童教育概述：

 凡事從事兒童教育工作者或相關教職人員，都必須清楚瞭解，兒童教育如何執

行，才能迎接新式教育法的來臨～[參與式]教育。

創辦人(馬拉古齊)在1993年宣佈[兒童教育獨立宣言]：

強調兒童是一位獨立的世界公民。必須，承認孩子擁有異常豐富的與生具天賦潛能，若是他們的才能得不到認同甚至落空，便會導致孩子的痛苦，使的孩子往往習的無可挽回的無助感；大人團結一致，成立教學工作組織，去支持、協助他們，讓他們有權實現和擴展自己才能。透過自我中心學習，建構性方案教學，獲得個人獨特的思考方式、！

                                        Reggio國際會議交流中心

瑞吉歐(Reggio)幼稚教育理念：

大都是天真、天使、真實無邪，且大人自以為是，會去主動教他們。但是，以Reggio來說：幼兒都是，心裡想像力豐富、能力強大、潛力無限！雖說外表看起來是小孩，卻擁有大人不知的~ 豐富語言與想像力、能夠有足夠勇氣去實施、且從操作中自我學習教育。越小特性越強！

而教師們，能從生活過程中做觀察記錄，並且將他們諸多關聯性想法收集起來，實施方案課程教育，並不是事先計畫好的”方案”去教他們。

   Regio教育強調，孩子天生擁有無限可能！因此，並不主張以大人們原有框架模式去設定課程教他們。而是[完全尊重小孩] 的 [自學發展]。

   園所內並不是只要實施Regio方案就好，他的教育特色是：可以和任何一種教學相互融合＆接受並進的。所以，Reggio是一個活性很強大的幼稚教育理念，最常見的就是將主題教學內容與Reggio教學融合。

   每一項"方案"主題，並非是事先由老師設定好的，那要如何找到方案呢？這個問題，會牽涉到教師本身教學地經驗值與敏銳度。老師們必須從日常生活中，去對於小孩的談話中找出方案主題，或是學習的各領域中，去產生他們有興趣的方案！

   例如：小孩再觀察蝸牛過程中，他們的手一碰到蝸牛身體，他會馬上躲到殼裡面去 ~~~ ，小孩會開始討論與想像：若是我們也有這樣方便的房子，那有多好啊！當心情不好時、被罵修理時、都可以躲進自已:想要模式”的房子裡。因此，”建造房子”的方案油然而生！

[瑞吉歐]教學法概念：

                                                          義大利Reggio日托中心

      實施幼童情緒中心教學法

~ 小孩所表達出的相關知識 想法 活動 加以分類

~ 運用大圖讓小研究討論活動概念

~ 成為活動教案

~ 不主動告知答案

~ 發表 傾聽 回答問題再丟問題(訪問家長) 創意思考  白板紀錄  歸  

 納分類  作品活動

~ 將過程中所呈現的優缺點＆事項，加以記錄表列

~ 找出合適的超連結故事

~  EQ教案執行

      幼 兒         兒 童

                                    義大利波隆那繪本幼稚園