義大利Reggio公立幼兒園
Uncle Ben連續六年參訪日本 韓國 義大利 美國 澳洲德國等國家,超過50家幼稚園 10間小學,深刻認識了現今幼兒四大教育理念~[瑞吉歐Reggio] [華德福] [高瞻High-Scope] [蒙特梭利];對孩子而言都是最棒,各有其特色!
著重于[ Reggio & 華德福]~這二種教育理念,也是最符合當今幼稚教育方法,更是最多幼教專家學者爭相學習的!
[Reggio]這詞,是源自義大利中部小鎮名稱。他就像回教的[麥加]朝聖地,每年世界各國幼教工作者都自費參訪Reggio國際交流中心所展出~[方案]成果展&參訪當地幼稚園[進班]觀察學習!
兒童教育概述:
凡事從事兒童教育工作者或相關教職人員,都必須清楚瞭解,兒童教育如何執
行,才能迎接新式教育法的來臨~[參與式]教育。
創辦人(馬拉古齊)在1993年宣佈[兒童教育獨立宣言]:
強調兒童是一位獨立的世界公民。必須,承認孩子擁有異常豐富的與生具天賦潛能,若是他們的才能得不到認同甚至落空,便會導致孩子的痛苦,使的孩子往往習的無可挽回的無助感;大人團結一致,成立教學工作組織,去支持、協助他們,讓他們有權實現和擴展自己才能。透過自我中心學習,建構性方案教學,獲得個人獨特的思考方式、!
Reggio國際會議交流中心
瑞吉歐(Reggio)幼稚教育理念:
大都是天真、天使、真實無邪,且大人自以為是,會去主動教他們。但是,以Reggio來說:幼兒都是,心裡想像力豐富、能力強大、潛力無限!雖說外表看起來是小孩,卻擁有大人不知的~ 豐富語言與想像力、能夠有足夠勇氣去實施、且從操作中自我學習教育。越小特性越強!
而教師們,能從生活過程中做觀察記錄,並且將他們諸多關聯性想法收集起來,實施方案課程教育,並不是事先計畫好的”方案”去教他們。
Regio教育強調,孩子天生擁有無限可能!因此,並不主張以大人們原有框架模式去設定課程教他們。而是[完全尊重小孩] 的 [自學發展]。
園所內並不是只要實施Regio方案就好,他的教育特色是:可以和任何一種教學相互融合&接受並進的。所以,Reggio是一個活性很強大的幼稚教育理念,最常見的就是將主題教學內容與Reggio教學融合。
每一項"方案"主題,並非是事先由老師設定好的,那要如何找到方案呢?這個問題,會牽涉到教師本身教學地經驗值與敏銳度。老師們必須從日常生活中,去對於小孩的談話中找出方案主題,或是學習的各領域中,去產生他們有興趣的方案!
例如:小孩再觀察蝸牛過程中,他們的手一碰到蝸牛身體,他會馬上躲到殼裡面去 ~~~ ,小孩會開始討論與想像:若是我們也有這樣方便的房子,那有多好啊!當心情不好時、被罵修理時、都可以躲進自已:想要模式”的房子裡。因此,”建造房子”的方案油然而生!
[瑞吉歐]教學法概念:
義大利Reggio日托中心
實施幼童情緒中心教學法
~ 小孩所表達出的相關知識 想法 活動 加以分類
~ 運用大圖讓小研究討論活動概念
~ 成為活動教案
~ 不主動告知答案
~ 發表 傾聽 回答問題再丟問題(訪問家長) 創意思考 白板紀錄 歸
納分類 作品活動
~ 將過程中所呈現的優缺點&事項,加以記錄表列
~ 找出合適的超連結故事
~ EQ教案執行
幼 兒 兒 童
義大利波隆那繪本幼稚園
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